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自治体の教育行財政システムの構造・特質と改革論議 －教育委員会制度を中心に－
教育行財政学 I
第2回 自治体の教育行財政システムの構造・特質と改革論議 －教育委員会制度を中心に－
小川 正人
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国の教育行財政 －文部科学省と教育政策過程－
教育行財政学 I
第1回 国の教育行財政 －文部科学省と教育政策過程－
小川 正人
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戦後教育行財政度における国 －自治体関係－ －そのシステムの特徴と評価を分権改革論議の中で考える－
教育行財政学 I
第3回 戦後教育行財政度における国 －自治体関係－ －そのシステムの特徴と評価を分権改革論議の中で考える－
小川 正人
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「現代的」貧困問題と教育保障の課題 －教育扶助・就学援助制度を中心に－
教育行財政学 I
第6回 「現代的」貧困問題と教育保障の課題 －教育扶助・就学援助制度を中心に－
小川 正人
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近年の公立学校改革の動向と課題（2） －日本の事例－
教育行財政学 I
第5回 近年の公立学校改革の動向と課題（2） －日本の事例－
小川 正人
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近年の公立学校改革の動向と課題（1） －アメリカの事例－
教育行財政学 I
第4回 近年の公立学校改革の動向と課題（1） －アメリカの事例－
小川 正人
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学校の管理と経営　改革と理論（1） 0．学校管理と学校経営　定義 1．教育改革と公立学校 2．学校経営とリーダーシップ
教育行財政学 II
第1回 学校の管理と経営　改革と理論（1） 0．学校管理と学校経営　定義 1．教育改革と公立学校 2．学校経営とリーダーシップ
勝野 正章
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学校の管理と経営　改革と理論（7） 10．新自由主義教育改革・学校改革 11．効果のある学校
教育行財政学 II
第6回 学校の管理と経営　改革と理論（7） 10．新自由主義教育改革・学校改革 11．効果のある学校
勝野 正章
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学校の管理と経営　改革と理論（5） 8．学校における人的資源経営（HRM) 9．教員の勤務実態
教育行財政学 II
第5回 学校の管理と経営　改革と理論（5） 8．学校における人的資源経営（HRM) 9．教員の勤務実態
勝野 正章
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学校の管理と経営　改革と理論（4） 6．学校自己評価と学校のガバナンス 7．教員評価の理念と現実
教育行財政学 II
第4回 学校の管理と経営　改革と理論（4） 6．学校自己評価と学校のガバナンス 7．教員評価の理念と現実
勝野 正章
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学校の管理と経営　改革と理論（３） 4．開かれた学校（前回のやり直し分　修正あり） 5．地域・保護者による学校参加
教育行財政学 II
第3回 学校の管理と経営　改革と理論（３） 4．開かれた学校（前回のやり直し分　修正あり） 5．地域・保護者による学校参加
勝野 正章
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学校の管理と経営　改革と理論（2） 3．組織としての学校 4．開かれた学校
教育行財政学 II
第2回 学校の管理と経営　改革と理論（2） 3．組織としての学校 4．開かれた学校
勝野 正章
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1-2 行政学の誕生と発展（続き） 1-3 行政改革の理論
行政学（2003年度）
第5回 1-2 行政学の誕生と発展（続き） 1-3 行政改革の理論
森田 朗
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1-2 行政学の誕生と発展
行政学（2003年度）
第4回 1-2 行政学の誕生と発展
森田 朗
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Ⅰ　行政国家の成立と行政学の発展 1-1 行政国家
行政学（2003年度）
第2回 Ⅰ　行政国家の成立と行政学の発展 1-1 行政国家
森田 朗
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Ⅴ　行政参加と責任
行政学（2003年度）
第22回 Ⅴ　行政参加と責任
森田 朗
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4-2 制度設計の手法と環境変化への適応
行政学（2003年度）
第21回 4-2 制度設計の手法と環境変化への適応
森田 朗
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4-1 政策の概念と政策過程 4-2 制度設計の手法と環境変化への適応
行政学（2003年度）
第20回 4-1 政策の概念と政策過程 4-2 制度設計の手法と環境変化への適応
森田 朗
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3-5 公務員制度 Ⅳ　政策過程と制度設計 4-1 政策の概念と政策過程
行政学（2003年度）
第19回 3-5 公務員制度 Ⅳ　政策過程と制度設計 4-1 政策の概念と政策過程
森田 朗
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3-3 日本の内閣制度（続き） 3-4 省組織と決定過程
行政学（2003年度）
第18回 3-3 日本の内閣制度（続き） 3-4 省組織と決定過程
森田 朗
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3-3 日本の内閣制度
行政学（2003年度）
第17回 3-3 日本の内閣制度
森田 朗
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